گام ۶٫ محاسبه نرخ ناسازگاری: نرخ ناسازگاری از رابطه (۳-۱۲) بدست می آید. نرخ ناسازگاری ۱/۰ یا کمتر، قابلیت اعتماد و سازگاری در مقایسات را بیان می‌کند ‏[۲۲].

۳-۸- نرم افزارهای تجزیه ‌و تحلیل داده‌ها
در این مطالعه برای تجزیه ‌وتحلیل داده‌ها، از تکنیک‌های تحقیق در عملیات استفاده شده است. برای تعیین اولویت معیارها و شاخص‌های تحقیق از مدل‌های تصمیم‌گیری چندمعیاره فازی ANP و DEMATEL استفاده شده است. جهت انجام محاسبات مربوط به تکنیک DEMATEL از محیط نرم­افزار Excel استفاده شده است و تکنیک ANP نیز با بهره گرفتن از نرم افزار Super Decision انجام شده است.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

فصل چهارم
محاسبات و یافته های تحقیق
۴-۱- مقدمه
بررسی و اجرای مدل رتبه بندی عوامل موفقیت پیاده سازی ERP از طریق مطالعه موردی صورت گرفته است. به این منظور شرکت پلیمر آریاساسول که یکی از پیشگامان و نمونه­های موفق پیاده­سازی ERP در صنایع نفت و گاز و پتروشیمی کشور می باشد انتخاب شده است. فرایند جمع­آوری اطلاعات توسط توزیع پرسشنامه و مصاحبه با کارشناسان پیاده سازی ERP و مدیران میانی در این شرکت انجام گرفته است. مجموعه افرادی که با سیستم برنامه­ ریزی منابع سازمان و تاثیرات بالقوه و بالفعل آن آشنایی داشته و تجربیات لازم در زمینه پیاده سازی ERP را داشته باشند. در ادامه به معرفی این شرکت و فرایند تجزیه و تحلیل داده ها و نتایج حاصله می پردازیم.
۴-۲- معرفی شرکت پلیمر آریاساسول
شرکت پلیمر آریاساسول با سرمایه ­گذاری از سوی شرکت ملی صنایع پتروشیمی ایران و شرکت ساسول آفریقای جنوبی تاسیس شده است. آریاساسول بزرگترین مجتمع پتروشیمی کشور است که خوراک گازی دارد و سالانه یک میلیون تن اتیلن تولید می‌کند، عملیات اجرایی احداث این طرح (الفین نهم) از سال ۱۳۸۱ در زمینی به مساحت حدود
این شرکت در نیمه اول سال ۱۳۸۴ کار مطالعاتی و انتخاب مشاور برای پیاده سازی سیستم ERP را آغاز نمود. در نهایت بسته نرم افزاری ERP محصول شرکت IFS^[98] سوئدی انتخاب گردید. پروژه پیاده­سازی سیستم برنامه­ ریزی منابع سازمان شرکت آریاساسول در قالب خریداری و راه اندازی ۵ ماژول مالی، لجستیک، تعمیرات و نگهداری، منابع انسانی و تولید آغاز شد. در سال ۸۵ اولین بهره ­برداری از این سیستم به صورت آزمایشی انجام شد. در حال حاضر شرکت مهندسی و مشاوره اندیشه­وران به عنوان نماینده IFS در ایران به همراه کارشناسان بین المللی شرکت IFS مشغول پیاده سازی، آموزش و پشتیبانی از سیستمERP شرکت پلیمر آریاساسول می­باشد. همچنین ماژول های مالی، حقوق و دستمزد، آموزش، منابع انسانی، تعمیرات و نگهداری، دارایی­ ها، تولید، کنترل کیفیت، تدارکات، کنترل موجودی و اتوماسیون انبار محصول در این پروژه عملیاتی گردیده و پیاده­سازی ماژول تحلیل کسب و کار^[۹۹] و مدیریت اسناد^[۱۰۰] در دستور کار قرار دارد.
۴-۳- شناسایی، پالایش و غربال شاخص‌ها با تکنیک دلفی فازی
ابتدا براساس ادبیات پژوهش و مصاحبه‌های تخصصی انجام شده مجموعه‌ای از شاخص‌های موفقیت پیاده سازی سیستم برنامه‌ریزی منابع سازمان شناسایی شده است. برای غربال و تائید نهایی شاخص‌ها از تکنیک دلفی فازی استفاده شده است. در پایان راند اول تکنیک دلفی طبق نظر خبرگان، شاخص‌های دارای همپوشانی مفهومی با یکدیگر ادغام گردید. همچنین شاخص‌های جدیدی توسط خبرگان تعریف گردید که در مرحله دوم دلفی اضافه می شوند. اطلاع رسانی از میزان پیشرفت پروژه به کلیه ذی­نفعان، مشارکت مدیریت سازمان در قانونی کردن تغییرات مورد نظر تیم پروژه، توسعه واسط ها، ارائه سریع محصولات قابل تحویل، اعتماد بین کلیه ذی­نفعان و تبدیل و انتقال داده‌ها از این دسته هستند. شاخص‌های نهایی برای راند دوم تکنیک دلفی توزیع گردید که در جدول ۴-۱ نشان داده شده است.
جدول ۴- ۱ شاخص های موفقیت پیاده سازی ERP

۵- به علت اینکه در سمت جنوب در تابستان نورش کم می شود ونسبت به زمستان مقدار انرژی گرمایی که خورشید می دهد کمتر است اشکالی برای قرارگیری پنجره در جنوب وجود ندارند.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۶- برای ایجاد کوران در فضای داخلی ساختمان بهتر است برای استفاده از باد ساختمان ها را در جهت بادهای مطلوب بسازند
۷- تعبیه درهای ارتباطی بین اتاقها و استفاده از دیوارهای قابل کنترل به منظور هدایت جریان هوا به همه اتاقها.
۸- برای محافظت ساختمانها در برابر تابش در فصول گرم سال استفاده از رنگ روشن در روی دیوارها و بامهای روبه تابش آفتاب و استفاده از درختان خزان دار برای ایجاد سایه بر روی ساختمان و خنک سازی در مواقع گرم سال.
۹- برای کاهش اتلاف حرارت در ساختمان استفاده از پلانهای متراکم و فشرده.
۱۰- پیش بینی فضاهای گرمازا مثل آشپزخانه در مرکز پلان ساختمان و استفاده از شیشه های دوجداره در بعضی مواقع ۳ جداره.
۱۱- استفاده از انواع مختلف پرده شبکه های عایق متحرک ودریچه پشت پنجره به منظور جلوگیری از اتلاف حرارت ساختمان از بازشوها.
۱۲- برای استفاده از انرژی خورشید درگرمایش ساختمان سازماندهی پلان به صورتی که امکان نفوذ آفتاب به فضاهای داخلی فراهم آید استقرار ساختمان در جهت تابش حداکثر انرژی خورشیدی در مواقع سرد و استفاده از پنجره ها و نوگیری های سقفی رو به آفتاب زمستانی
۱۳- استفاده از مصالح ساختمانی با ظرفیت حرارتی زیاد و سطوح تیره رنگ در بخش های آفتابگیر ساختمان.
۱۴- برای محافظت ساختمان در برابر بارش چون بیشترین میزان بارش در شهر لنگرود در ماه های سرد سال می باشد پس بهتر است برای محافظت از ساختمانها در برابر بارش در این فصول اقداماتی صورت گیرد به این منظور باید توجه به جهت وزش بادهای توام با باران در انتخاب جهت استقرار ساختمان.
۱۵- پیش بینی آبروهای مناسب در اطراف بام برای جمع آوری آب باران و هدایت آن به زمین.
۱۶- پیش بینی جلوآمدگی برای بامها یا ایجاد ایوانهای عریض در اطراف ساختمان.
۱۷- پیش بینی سایه بانهای عریض و به هم پیوسته برای پنجر ها و بازشوهایی که خارج از سرپوشیده های یا ایوانها قرار دارند.
۱۸- به علت وجود باران در این منطقه باید از سقف های شیب دار استفاده کرد تا باران به راحتی تخلیه شود. برای استفاده از نور خورشید وقتی سقف شیب دار باشد نور بیشتری دریافت می کند در نتیجه اثر گرمایش و سرمایش بهتر است اما اگر سقف مسطح باشد درصد انرژی دریافتی کمتر است پس بهتر است سقفها دارای شیب باشند تا استفاده از نور خورشید بیشتر و بهتر باشد.
۵-۴- نتایج پژوهش
۵-۴-۱- پاسخ‌ها
با توجه به مطالعه حاضر۷۵ درصد از مراکزآموزشی کمتر از ۲۰۰ نفردانش آموز و ۲۵ درصد آن بین ۲۰۰ تا ۵۰۰ نفر دانش آموز دارند.
در خصوص مساحت کل زمین مدارس مورد نظر، ۴۰ درصد از مدارس بین۱۰۰۰ تا۲۰۰۰ متر مربع وسعت دارند و ۵۰ درصد از مدارس وسعت زمینشان بین ۳۰۰۰-۲۰۰۰ متر مربع و ۱۰ درصد بیش از ۳۰۰۰ مترمربع وسعتشان می باشد.
در خصوص تعداد طبقات ساختمان مدارس شهر لنگرود، ۷۵ درصد ساختمانها دو طبقه می باشند، ۲۰ درصد از ساختمانها نیز سه طبقه بوده، و۵ درصد نیز ویلایی هستند.
در خصوص مواد و مصالح ساختمانهای آموزشی شهر لنگرود، ۷۵ سنگ، آجر، آهن و ۲۵ درصد بقیه بتن، اسکلت فلزی و آجر می باشد.
بر اساس بررسیهای بعمل آمده ۴۵ درصد از مدارس نوساز و ۳۵ درصد مرمتی و۲۰ درصد تخریبی می‎باشند.
از نظر جهات جغرافیایی ساختمان مدارس شهر لنگرود حدود ۶۵ درصد از مدارس شمالی- جنوبی میباشند و همچنین ۱۵ درصد از مدارس نیز جنوبی-شمالی و ۱۰ غربی- شرقی و ۱۰ غربی- شرقی می باشند.
از نظر ابعاد و اندازه کلاس های مدارس شهر لنگرود در حدود ۸۰ درصد از ابعاد و اندازه کلاس های مدارس شهر لنگرود مناسب و ۱۵ درصد بسیار مناسب و۵ درصد نامناسب می باشند.
در رابطه با سیستم گرمایشی و سرمایشی و نورگیری مدارس در فصول مختلف شهر لنگرود ۹۰ درصد مناسب، ۳۷ درصد نامناسب می باشند.
در رابطه با جهت گیری و اصول معماری ساختمان در مدارس شهر لنگرود۷۵ درصد مناسب، ۱۵ درصد نامناسب و ۱۰ بسیار مناسب می باشد.
از نظر همجوای مدارس متوسطه به کاربری های شهری در شهر لنگرود ۸۱ درصداز مدارس داخل بافت مسکونی قرار دارند، ۳۱ درصد از مدارس همجوار با مراکز تجاری هستند، ۱۶ درصد از مدارس نیزهمجوار فضاهای ورزشی می باشند، ۹ درصد از مدارس شهر لنگرود در جوار مراکز بهداشتی و درمانی قراردارد، ۹درصد در جوار مراکز اداری قرار دارند. ۶ درصد از مدارس در جوار پارک و فضای سبز و مراکز فرهنگی مانند کتابخانه هستند. همچنین ۳ درصد مدارس نیزدر جوار صنایع و کارگاهها قرار دارند و۳درصد از مدارس نیز در جوار مکانهای مذهبی قراردارند.
در ارتباط با تاسیسات و تجهیزات گرمایشی و سرمایشی مدارس شهر لنگرود، ۴۴ درصد از مدارس دارای پنکه وبخاری هستند، ۴۱ درصداز بخاری گازی وکولر استفاده می کنند و ۱۲ درصد نیز دارای شوفاژ وپنکه سقفی می باشد. و ۳ درصد هم دارای بخاری کولروپنکه می باشند.
ساخت مدارس شهر لنگرود از نظر اصول طراحی اقلیمی به این شکل بوده است که، ۹۰درصد دارای طراحی اقلیمی نبوده و فقط۱۰ درصد اصول طراحی اقلیمی را رعایت کرده بودند.
از نظر همسازی فضاهای آموزشی و فرهنگی با اقلیم در شهر لنگرود، ۶۰ درصد بطور متوسط همساز با اقلیم و۴۰ درصد زیاد همساز با اقلیم می باشد.
در نهایت اینکه در رابطه با بهتر شدن فضاهای آموزشی و فرهنگی از نظر همسازی با آب و هوا منطقه پیشنهادات زیر ارائه شد:

۲-۵) نحوه ی پوشش شبکه ی حسگر بی سیم ویدئویی و تفاوت آن با شبکه های حسگر سنتی:
با پیشرفتهای اخیر در تکنولوژی سیستمهای میکرو الکترومکانیکی و ارتباطات بی سیم و الکترونیک دیجیتال، طراحی و ایجاد گره‏های حسگر کم هزینه، کم مصرف و چندکاره که اندازه کوچک و بازهی ارتباطی محدودی دارند، امکا‏ن‏پذیر گردیده است. از سوی دیگر، قابلیت‏های رو به رشد این گره‏های حسگر ریز (از جمله حسکردن، پردازش داده‏ها و ارتباط)، امکان ایجاد شبکههای حسگر بی سیم که مبتنی بر همکاری تعداد زیادی گره حسگر هستند را محقق می‏سازد. در شبکه‏های حسگر سنتی، حسگرها، داده‏های عددی نظیر رطوبت، دما، فشار و غیره را بصورت خام، از پدید‏ههای اطراف خود که در بازهی حسگری آنها قرار دارند، جمع آوری می‏کردند؛ لیکن از زمانی که دوربینهای ارزان با قابلیتهای تفکیک‏پذیری کم (و یا متوسط) در حسگرهای بی سیم جاسازی شدند، امکان دریافت داده‏های بصری نیز از محیط میسر گردیده و مرکز توجه جدیدی برای کاربردهای این شبکه‏ها ایجاد شده است. ویژگی منحصر به فرد حسگرهای مجهز به دوربین‏های ویدیویی، تصویربرداری از یک هدف یا قسمتی از یک منطقه است که الزاما در نزدیکی دوربین واقع نیستند؛ یعنی دوربینها قادرند تصاویر اشیایی که با آن ها فاصله داشته و در عمق دیدشان قرار دارند، ضبط کنند. برای ایجاد شبکه‏های حسگر بی‏سیم مبتنی بر ویدئو یا شبکه‏های حسگر بصری، باید تحقیقات جدیدی صورت گیرد؛ چرا که بسیاری از الگوریتم‏ها، ساختارها و راه‏حلهای محاسباتی شبکه‏های حسگر بی‏سیم سنتی، برای چنین سناریوهای ارتباطی ویژه‏، غیرممکن و یا حداقل غیرکارآ هستند. به عنوان مثال حجم داده‏ها، پهنای باند مورد نیاز، مصرف انرژی، نیاز به قابلیتهای محاسباتی و ذخیره‏سازی و امثال آن در چنین شبکه‏هایی، بسیار بیشتر از شبکه‏های حسگر سنتی است. در شبکه‏های حسگر ویدیویی، موقعیت حسگرها و فاصله آنها از هدف، منطقه و زاویه مورد نظر، منجر به ایجاد تصاویر گوناگونی خواهد شد که زوایای مختلف و درجه وضوحهای متفاوتی دارند؛ لیکن جمع آوری همه این تصاویر، رویکردی کارآ از لحاظ انرژی و توان نیست؛ از سوی دیگر، احتیاج به پوشش ممتد در منطقه، هدف و زاویه مورد نظر، یکی از اساسی‏ترین نیازهایی است که باید در چنین شبکه‏هایی مورد توجه قرار گیرد. لذا، با توجه به این موضوع و با توجه به پخش تصادفی گره‏های حسگر در منطقه، محدویت انرژی حسگرها و امکان وجود موانعی بر سر راه این حسگرها برای دیده‏بانی، پوشش منطقه، هدف و زاویه باید به گونه‏ای کارآ صورت پذیرد تا بتوان با کمترین تعداد حسگرها منطقه، هدف و زوایه مورد نظر را مانیتور کرد. به علاوه، پوشش در شبکه‏های حسگر ویدئویی موضوعاتی چون جهت‏داری، میدان دید، راستای دید و مشاهده پویا، را مطرح می‏کند که اساسا در شبکه‏های حسگر بی‏سیم سنتی وجود نداشته‏اند؛ یعنی در شبکه‏های حسگر ویدیویی، حسگرها اطلاعات را متناسب با جهت‏شان جمع آوری می‏کنند، تغییر در جهت باعث تغییر در میدان دید می‏شود، وجود مانع میان حسگر و تصویر، چالشهایی را در زمینه پوشش شبکه ایجاد می‏کند و حسگرها قادرند روی تصویر زوم کنند و در نتیجه میدان دیدشان را تغییر دهند ]۱۴[.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

همانطور که در شکل ۲-۱۱ ملاحظه می فرمایید زاویه ی دید فضا در شبکه های حسگر ویدئویی متفاوت از شبکه های حسگر سنتی است که اغلب به صورت یک دیسک با شعاع سنجش (R_S) فضا را مشاهده و مورد سنجش قرار می دهند.
شکل ۲-۱۱: مدل پوشش شبکه های حسگر ویدئویی ]۱۴[
۲-۶) نتیجه گیری فصل دوم:
در این فصل به مفهوم کلی پوشش و دسته بندی هایی که برای آنها در نظر گرفته شده بود، پرداختیم و هر کدام از دسته بندی ها را به صورت مختصر توضیح دادیم.
همان طور که در ابتدای این فصل گفته شد، پوشش به چگونگی مشاهده ی فیزیکی فضا توسط حسگرها اطلاق می شود که بسته به نیاز و هزینه ای که می خواهیم انجام دهیم دسته بندی های گوناگونی معرفی شدند که هر یک خواص مخصوص به خود را داشتند. همچنین در این فصل به مفهوم اتصال و تفاوت آن با پوشش پرداختیم.
با عنایت به موارد گفته شده، حال باید بررسی ای درباره ی پایداری طول عمر شبکه با توجه به تعداد گره های حسگر و انرژی مصرفی آنها و نحوه ی استقرارشان انجام دهیم. این امر مستلزم آن است که به معرفی برخی مفاهیم تازه بپردازیم و با بهره گرفتن از آن مفاهیم، روش های نحوه ی قرارگیری و حرکت گره ها و آرایش آنها در محیط برای به دست آوردن پوشش مناسب با در نظر گرفتن مصرف توان کمتر برسیم.
در فصل بعدی به این مقوله ها پرداخته خواهد شد.
فصل سوم: مفاهیم مربوط به انرژی و حرکت در مبحث پوشش شبکه حسگر بی سیم
در این فصل بررسی انرژی در مبحث پوشش و دیاگرام های مناسب برای تحلیل پوشش و پوشش K-تایی^[۱۹] و نحوه ی تحرک حسگرها برای بالا بردن کیفیت پوشش و اهمیت حرکت شناسی گره های شبکه و نحوه ی استقرار حسگرها مورد تحلیل قرار می گیرد.
۳-۱) بررسی انرژی در پوشش شبکه های حسگر بی سیم:
گره های حسگر گروهی از گره های کم هزینه و کم قدرت هستند که در پردازش و ارتباط بی سیم از یک فاصله برد کوتاه با هم کار می کنند. اگر چه این گره ها دارای انرژی مصرفی پایینی هستند اما باید نحوه ی کارشان را به گونه ای تنظیم کرد که طول عمر شبکه را به نحو احسن بالا ببریم. این مورد را هم باید مدنظر بگیریم که طول عمر باتری های مورد استفاده در حسگرها نیز محدود است و استفاده ی بهینه از این انرژی، خود هنری در استفاده از این شبکه می باشد ]۱[ و ]۱۵[.
بررسی پوشش در شبکه های حسگر بی سیم برای تعیین کیفیت سرویس (QoS) ^[۲۰] شبکه استفاده می شود. شبکه های حسگر بی سیم، همزمان نظارت و گزارش را انجام می دهند. نظارت بر ترافیک شبکه، به عنوان یکی از برنامه های کاربردی شبکه های حسگر تعریف می شوند. باید توجه داشته باشیم که گره های حسگر در مواردی مانند شعاع حسی و مخابراتی دارای محدودیت می باشند و این محدودیت ها را باید با توجه به محدودیت باتری حسگرها تفسیر کرد. با عنایت به موارد گفته شده، حسگرها نباید بیش از حد به هم نزدیک شوند چون نزدیکی بیش از حد حسگرها به یکدیگر باعث می شود در مبحث پوشش حسی محیط، دارای همپوشانی بیش از حد شویم که به این معناست که ما داریم انرژی گره ها را بیش از حد هدر می دهیم ]۱۵[.
در شکل ۳-۱ مشاهده می کنیم که نحوه ی استقرار نامناسب حسگرها در یک مساحت خاص، باعث همپوشانی بیش از حد نواحی حسی شده است. همچنین گره های حسگر نباید بیش از حد از یکدیگر دور باشند. دوری بیش از حد گره ها از هم مشکل حفره ی پوشش ( عدم پوشش ) را به وجود می آورد ]۱۵[.
شکل ۳-۱: همپوشانی بیش از حد نواحی حسی گره های مختلف
شکل ۳-۲: عدم پوشش مناسب و ایجاد حفره ی پوششی به علت استقرار نامناسب گره ها
در شکل ۳-۲ نواحی پوشش داده نشده در ناحیه ی مورد نظر به علت استقرار نامناسب گره های حسگر توسط علامت های ضربدر مشخص شده است.
استراتژی های بررسی شده برای تعامل بین انرژی و پوشش به سه دسته تقسیم بندی می شوند:
۱ – بر پایه ی قدرت^[۲۱] ۲ – بر پایه ی شبکه ی توری^[۲۲] ۳ – بر پایه ی رویکرد مبتنی بر هندسه ی محاسباتی^[۲۳] ]۱۵[
قبل از شرح موارد فوق باید بدانیم که هدف به حداکثر رساندن درصد مساحت تحت پوشش یک حسگر به مساحت کل منطقه مورد نظر (ROI) ^[۲۴] است به نحوی که حفره های پوشش را به حداقل برسانیم ]۱۵[.
در تعریف هدفی که انجام دادیم، مشکلاتی پیش رو داریم:
۱ – کوچک بودن ROI 2 – شعاع سنجش محدود ۳ – استقرار تصادفی
کوچک بودن ROI رابطه مستقیمی با شعاع سنجش محدود دارد. اگر ما بخواهیم شعاع حسی حسگر را افزایش بدهیم، باید انرژی بیشتری از باتری بگیریم که این امر هزینه بر دار است که ممکن است به کاهش طول عمر شبکه منجر شود. در رابطه با مشکل استقرار تصادفی، می توان با کمک الگوریتم های استقرار، مشکل پوشش را تا حدی مرتفع کرد ]۱۵[.
طرح مسئله:
اگر N حسگر داشته باشیم که در مجموعه ی S بگنجد به طوری که S = {S₁ , S₂ , … , S_N} و ROI تعریف شده مدنظر باشد، مشکل این است که با توجه به ROI، چگونه حسگرها را قرار دهیم که پوشش مناسب با کمترین حفره های پوشش به دست آید ]۱۵[.
اکنون با طرح مسئله ای که انجام دادیم می توانیم درباره ی هر سه استراتژی ای که مطرح کردیم به طور مفصل صحبت کنیم.
۳-۱-۱) استراتژی بر پایه ی قدرت برای تعامل بین انرژی و پوشش:
هدف از این استراتژی استفاده از نیروی جاذبه و دافعه به منظور تعیین موقعیت بهینه ی استقرار حسگرهاست. گره ها نیروی جاذبه و دافعه دارند و بعد از مدتی به نقطه ی تعادل می رسند. با توجه به ROI، نیروی جاذبه ی حسگرها تا زمانی که حسگرها به تعادل برسند، باعث کاهش انرژی حسگرها می شوند. الگوریتم نیروی مجازی (VFA) ^[۲۵] حرکت فیزیکی حسگرها را شبیه سازی می کند ]۱۵[.
الگوریتم VFA:
مبتنی بر نیروی جاذبه و دافعه ی حسگرهاست. به این معنی که هر زمان بیش از حد به هم نزدیک شوند، نیروی دافعه و وقتی بیش از حد از هم دور باشند، نیروی جاذبه به وجود می آید و وقتی الگوریتم متوقف می شود که حسگرها به حالت تعادل برسند ]۱۵[.
۳-۱-۲) استراتژی بر پایه ی شبکه توری برای تعامل بین انرژی و پوشش:
سه نوع شبکه توری وجود دارد: شبکه بندی مثلثی، مربعی و شش ضلعی ]۱۵[.
شکل ۳-۳: انواع شبکه های توری (الف) مثلثی (ب) مربعی (ج) شش ضلعی ]۱۵[
شبکه بندی مثلثی بهترین نوع در بین شبکه بندی های توری است، چون کمترین تداخل را دارد و همچنین حداقل حسگرها را نیز نیاز دارد. شبکه بندی مربعی هم وضع خوبی دارد اما شبکه بندی شش ضلعی بدترین نوع در بین شبکه بندی های توری است که بیشترین تداخل را دارد. اندازه ی شبکه ی توری نیز نقش مهمی دارد و این امر بر اساس تراکم گره های حسگر و همچنین کمتر کردن حفره های پوشش است ]۱۵[.
۳-۱-۳) استراتژی بر پایه ی رویکرد مبتنی بر هندسه ی محاسباتی برای تعامل بین انرژی و پوشش:
بر اساس بهینه سازی پوشش انجام می شود که ابزارهایش دیاگرام های وارونی و مثلث دلانی است ]۱۵[.
دیاگرام وارونی:
دیاگرام وارونی بر اساس تحرک حسگرهاست، به صورتی که حسگرها ابتدا به صورت تصادفی مستقر می شوند و سپس تصمیم گیری می شود که آیا نیاز به تحرک حسگر برای پوشش مناسب هست یا نیست؟
شکل ۳-۴: نمودار وارونی ]۱۵[
شکل۳-۵: نمودار وارونی برای استقرار تصادفی ۱۰۰ گره
در نواحی ای که تراکم حسگرها زیاد باشد، مساحت چند ضلعی های وارونی کمتر می باشد و در نواحی ای که تراکم حسگرها کم باشد، مساحت چند ضلعی های وارونی بیشتر می باشد.
با توجه به شکل دیاگرام وارونی که از استقرار حسگرها به دست می آید، می توان برای حرکت حسگرها برنامه ریزی کرد و الگوریتم مناسب برای استقرار را ارائه داد. در شکل ۳-۵ مباحث ذکر شده برای استقرار ۱۰۰ گره با استقرار تصادفی به خوبی قابل مشاهده می باشد.
مثلث دلانی:
در ریاضیات و هندسه‌ی محاسباتی، یک مثلث‌بندی دلانی برای یک مجموعه از نقاط به نام P در یک صفحه، یک مثلث‌بندی به نام DT(P) است به نحوی که هیچ یک از نقاط P درون هیچ‌یک از دایره‌های محیطی مثلثهای DT(P) نباشد. این مثلث‌بندی کمینه‌ی زاویه‌های مثلث ها را به بیشترین مقدار ممکن می‌رساند و به این ترتیب از به وجود آمدن مثلث‌های باریک جلوگیری می‌کند ]۱۶[. در مثلث بندی دلانی، گره هایی که دیاگرام وارونی آن ها کنار هم قرار گرفته باشند به هم متصل می شوند. از معایب این روش این است که ساخت ﺩﻻﻧﯽ لینک های بسیار طولانی ایجاد می​کند که طولانی تر از حداکثر برد فرستنده ‌هستند.

همانگونه که در جدول ۴-۴ ملاحظه می‌کنید بین منابع استفاده شده برای هر یک از مولفه ها، سلامت غذایی، نقش تغذیه در تامین منابع انرژی، ارتقای سطح سلامت، تنوع غذایی، دستهبندی غذایی و تغدیه به دلیل داشتن مقدار p-value کمتر از سطح خطای ۰۵/۰، تفاوت معنی‌داری وجود دارد (در سطح اطمینان ۹۵ درصد)، از این رو با توجه به جدول ۴-۵ به بررسی بیشترین منبع کسب دانش در زمینه تغذیه و ابعاد آن میپردازیم.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

در زمینه تغذیه، بیشترین منبع کسب دانش، دانشآموزان پایه چهارم ابتدایی، راهنمایی خانواده به میزان ۶/۳۵ درصد می‌باشد و استفاده از کتابهای درسی، رسانه ها و راهنمایی معلم به ترتیب اولویتهای بعدی دانشآموزان بودند (نمودار ۴-۳). بیشتری منبع کسب دانش در زمینه ابعاد تغذیه چون سلامت غذایی، نقش تغذیه در تامین انرژی و رشد، ارتقای سطح سلامت، تنوع غذایی و دستهبندی غذایی نیز راهنمایی خانواده می باشد. بطوری که بیشترین استفاده از راهنمایی خانواده، در زمینه سلامت غذایی به میزان ۴/۳۹% است. همچنین از راهنمایی خانواده به ترتیب در دسته‌بندی غذایی، ارتقای سطح سلامت، نقش تغذیه در تامین انرژی و رشد و تنوع غذایی بیشترین استفاده را دانش‌آموزان داشتند.
نمودار ۴-۳: فراوانی منبع کسب دانش در زمینه تغذیه
سوال پژوهشی ۳: نقش کتب درسی در کسب دانش تغذیه‌ای (سلامت غذایی، نقش تغذیه در تأمین انرژی و رشد، ارتقای سطح سلامت، تنوع غذایی و دسته‌بندی غذایی) دانش‌آموزان به چه میزانی است؟
با بهره گرفتن از درصد فراوانی نتایج جدول ۴-۵ به بررسی میزان کسب دانش در زمینه تغذیه و ابعاد آن از طریق کتب درسی، پرداخته و نتایج در جدول ۴-۶ ارائه گردید.
جدول ۴-۶: فراوانی و درصد فراوانی کسب دانش از طریق کتب درسی در زمینه ابعاد تغذیه

شاخص

سلامت غذایی

نقش تغذیه در تامین انرژی

ارتقای سطح سلامت

تنوع غذایی

دستهبندی غذایی

تغذیه

فراوانی

۵۲۹

۳۰۸

۵۷۰

۵۳۰

۴۸۳

۲۴۲۰

درصد فراوانی معتبر

۱/۲۵%

۹/۲۲%

۵/۲۱%

۵/۲۳%

۷/۲۱%

۸/۲۲%

همانگونه که در جدول ۴-۶ مشاهده میشود، بیشترین میزان استفاده از کتب درسی در زمینه سلامت غذایی (۱/۲۵%) می‌باشد و اولویتهای بعدی استفاده از این منبع به ترتیب در زمینه تنوع غذایی، تامین انرژی و رشد، تغذیه، دستهبندی غذایی و ارتقای سطح سلامت می‌باشد (نمودار ۴-۴).
نمودار ۴-۴: درصد فراوانی منبع کسب دانش از طریق کتب درسی در زمینه تغذیه
سوال پژوهشی ۴: نقش آموزش معلمان در کسب دانش تغذیه‌ای (سلامت غذایی، نقش تغذیه در تأمین انرژی و رشد، ارتقای سطح سلامت، تنوع غذایی و دسته‌بندی غذایی) دانش‌آموزان به چه میزانی است؟
به منظور بررسی میزان کسب دانش در زمینه تغذیه و ابعاد آن از طریق آموزش معلمان، از درصد فراوانی نتایج جدول ۴-۵ استفاده و نتایج در جدول ۴-۷ ارائه گردید.
جدول ۴-۷: فراوانی و درصد فراوانی کسب دانش از طریق آموزش معلمان در زمینه ابعاد تغذیه

به‌کارگیری توانایی‌های موجود محلی
توسعه منطقه‌ای

تورم، افزایش عمومی قیمت‌ها
مشاغل فصلی و بیکاری
افزایش قیمت زمین
توسعه بخش خدمات و تحلیل تولید کالایی
کاهش خدمات عمومی همگانی
توسعه نامتعادل منطقه
وابسنگی به کشورهای بیگانه

منبع : (نوربخش و اکبرپور سراسکانرود،۱۳۸۹،ص۳۰)
۲-۱۱) عوامل و محرک‌های تأثیرگذار در رفتار گردشگران
عوامل تأثیرگذار بر رفتار گردشگران از بعد روانشناختی عبارت است از: محرک‌ها و عوامل. محرک‌ها آن‌هایی هستند که در گردشگران ایجاد انگیزه می‌کنند تا رفتار مصرفی خاصی را از خود نشان دهند و عوامل اشاره به عامل‌هایی دارد که تعیین می‌کند تا چه حد گردشگر قادر به خرید محصولی می‌باشد که تمایل به خرید آن را دارد (ابراهیم‌پور و همکاران،۱۳۹۰،ص۷۴).
محرک‌ها: انگیزه‌ها و عوامل تأثیرگذار بر رفتار گردشگران مدام در حال تغییر هستند به طوری که رایان^[۶۱] (۱۹۹۵) بیان می‌کند که “زمینه‌ها، معانی، تجربیات و انتظارات گردشگران از یک سفر به سفر دیگر و از یک گردشگر به گردشگر دیگر تفاوت دارد و برای صحبت کردن درباره‌ی رفتار گردشگران به نظر می‌رسد باید بر یک ترکیب و چیزی آمیخته تأکید داشته باشیم". محرک‌های رفتاری گردشگری مجموعه عواملی را شامل می‌شود که در گردشگران جهت خرید محصولات گردشگری ایجاد انگیزه می‌کند. عوامل تأثیرگذار بر رفتار گردشگران به طور کلی به گروه‌های زیر تقسیم می‌شوند:

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

آن‌هایی را که در فرد ایجاد انگیزه می‌کنند تا به تعطیلات بروند (در حالت کلی).
آن‌هایی را که در افراد ایجاد انگیزه می‌کنند تا به یک مقصد ویژه و در یک زمان ویژه به تعطیلات بروند(ابراهیم‌پور و همکاران،۱۳۹۰،ص۷۴).
گنت^[۶۲] (۱۹۹۷) انگیزه‌های افراد برای سفر را به شرح زیر بیان می‌کند (بورمن^[۶۳] و سودربرگ^[۶۴]، ۲۰۰۷، ص۲۷) تفریح و تمدد اعصاب، تغییر و فرار از زندگی روزمره، داشتن زمانی برای تفکر، تجربه چیزهای جدید، نمادهای فرهنگی و آموزشی، گذران اوقات با دیگران و ورزش و تمرین. هورنر^[۶۵] و اسواربروک^[۶۶] در سال ۲۰۰۵ در یک نوع‌شناسی انگیزه‌های گردشگران شامل انگیزه‌های زیر می‌داند: محرک‌های فیزیکی، عاطفی، شخصیتی، توسعه شخصیتی، منزلتی و محرک‌های فرهنگی. محرک‌ها و عوامل ایجادکننده انگیزه برای سفرهای فراغتی از نظر رقب عبارتند از (رقب^[۶۷] و بیچ^[۶۸]، ۱۹۸۳،ص۲۱۹): عناصر اجتماعی، انگیزه‌های کسب مقام و شایستگی و عناصر محرک – اجتناب^[۶۹]. در واقع این دو نظریه‌پرداز انگیزه‌های سفر را بر اساس نظریه مازلو تشریح نموده‌اند.
گونزالز ^[۷۰] و بللو^[۷۱] (۲۰۰۲) برای تجزیه و تحلیل رفتار گردشگران هرمی شبیه هرم مازلو ارائه می‌کنند که بر پایه‌ی نیاز‌های سلسله‌مراتبی مازلو عمل می‌کند. این دو نظریه‌پرداز به این نکته اشاره دارند که نیازها و انگیزه‌های سفر در افراد در طول زمان در حال تغییر بوده و به سوی نیازهای بالاتر در حال حرکت است و از یک سطح به سطح بالاتر در حال حرکت می‌باشد:
نیازهای فیزیکی: در این سطح بر طبق نظریه‌ی مازلو نیازهای فیزیولوژیکی قرار دارند که در افراد ایجاد انگیزه می‌کنند مانند نیاز به غذا، آب، نیازهای جنسی و دیگر نیازهای پایه‌ای. تا زمانی که به این نیازها جواب داده نشود سایر نیازها در افراد ایجاد انگیزه نخواهد کرد و فرد سعی می‌کند تا از طرق مختلف به این نیازها پاسخ پیدا کند .به طوری که طبق نظریه این دو نظریه‌پرداز افراد در ابتدا به منظور ارضاء این نیازها اقدام به سفر می‌کنند. یعنی گردشگران در ابتدا نیاز دارند تا از زندگی عادی و یکنواخت خود خارج شوند و عواملی از قبیل میل به آسایش و راحتی، نیازهای جنسی، نوشیدن و خوردن، هیجان، در آن‌ها ایجاد انگیزه خواهد کرد (ابراهیم‌پور و همکاران،۱۳۹۰،ص۷۶-۷۵).
نیاز به امنیت و سلامتی: بر طبق نظریه‌ی مازلو نیاز به امنیت قبل از نیازهای سطح بالاتر در افراد ایجاد انگیزه خواهد کرد و باید سطح قابل قبولی از نیاز به امنیت و سلامتی در فرد ارضاء شده باشد تا سایر نیازهای دیگر در افراد ایجاد انگیزه کند .گونزالز و بللو در سال ۲۰۰۲ اظهار می‌کنند که افراد بعد از آن که نیازهای پایه‌ای خود را از طرق مختلف ارضاء کردند سعی می‌کنند از طریق سفر، استرس و نگرانی‌هایشان را پایین بیاورند و نیاز دارند تا جهان را شناخته و در مورد آن پیش‌بینی‌هایی را داشته باشند (ابراهیم‌پور و همکاران،۱۳۹۰،ص۷۶).
نیاز به ایجاد رابطه: در این مرحله فرد نیازمند ایجاد رابطه و تعامل اجتماعی با دیگران است. در این سطح از هرم سفر، افراد تمایل دارند تا به سفرهای دسته‌جمعی با دوستان و یا خانواده‌شان بروند (نیاز به احساس دوست داشتن) (ابراهیم‌پور و همکاران،۱۳۹۰،ص۷۶).
نیاز به احترام به نفس و تعالی شخصیتی: در این مرحله از هرم سفر، بخش کنجکاو و خلاق بشر خودنمایی می‌کند زیرا در این مرحله سایر نیازهای افراد به میزان معقول ارضاء شده است و این نیازها دیگر در فرد ایجاد انگیزه نمی‌کنند و فرد در خود نیاز به پیشرفت، شناخت، رشد، را احساس می‌کند و با همین اهداف هم اقدام به سفر می‌کند (ابراهیم‌پور و همکاران،۱۳۹۰،ص۷۶).
نیاز به خود شکوفایی: در این مرحله نیاز به کشف حقایق هستی بیشتر در فرد ایجاد انگیزه می‌کند تا اقدام به سفر کند و سفرهایش را بیشتر با همین هدف دنبال می‌کند (بورمن و سودربرگ،۲۰۰۷،ص۲۶). در نگاهی دیگر انگیزه‌های گردشگران به شرح زیر طبقه‌بندی شده است که عبارتند از: انگیزه تاریخی، انگیزه فرهنگی، انگیزه علمی و تجاری، انگیزه زیارتی، انگیزه تفریحی و ورزشی (ابراهیم‌پور و همکاران،۱۳۹۰،ص۷۶).
هورنر و اسواربروک (۲۰۰۵) عوامل تأثیرگذار بر رفتار گردشگران را به دو دسته تقسیم می‌کنند که عبارتند از: عوامل تأثیرگذار شخصی (داخلی) و عوامل تأثیرگذار خارجی(ابراهیم‌پور و همکاران،۱۳۹۰،ص۷۷).
عوامل تأثیرگذار درونی (شخصی) بر رفتار گردشگران: عوامل درونی یا شخصی تأثیرگذار بر رفتار فرد در انتخاب نوع سفر از نظر هورنر و اسواربروک (۲۰۰۵) عبارتند از:
عوامل فردی (اوقات فراغت، وضعیت درآمدی فرد، سلامتی، تعهدات کاری و تعهد به خانواده)،
نگرش و ادراکات (ادراک از مقاصد گردشگری و سازمان‌های مرتبط، نگرش‌های سیاسی، ترجیح کشورها و فرهنگ‌های مختلف، ترس از روش‌های موجود سفر، چگونگی برنامه‌های سفر، چگونگی ارزش آفرینی از طریق پول، نگرش نسبت به معیارهای رفتار با گردشگران و داشتن ماشین برای سفر)،
آگاهی از (مقصد گردشگری، میزان دسترسی به محصولات گردشگری، قیمت‌های مختلف بین سازمان‌های خدماتی و گردشگری رقیب)،
تجربه از (انواع تعطیلات، مقاصد مختلف، محصولات سازمان‌های مختلف گردشگری، سفر با افراد و گروه‌های خاص و قیمت‌های تخفیفی)
بدیهی است عواملی را که در جدول به آنها اشاره شده است برای همه‌ی گردشگران و در هر زمانی وزن مشابهی نخواهند داشت. در افراد متفاوت عوامل مشخصی نسبت به بقیه‌ی عوامل در انتخاب نوع سفر تأثیرگذارتر است و نقش مهم‌تری در رفتار گردشگران بازی می‌کنند. حتی برای یک فرد، وزن و اهمیت هر یک از این عوامل در طول دوران زندگی تفاوت می‌کند و با تغییر در سن، ساختار خانوادگی، درآمدها، تجربیات افراد و مواردی از این قبیل میزان تأثیرگذاری هر یک از این عوامل در انتخاب سفر تغییر خواهد کرد. به عنوان مثال رشد اقتصادی در کشورهای جهان غرب باعث افزایش تقاضا برای سفر شد و موجب شد تا تعداد سفرهای کوتاه مدت رشد پیدا کند (ابراهیم‌پور و همکاران،۱۳۹۰،ص۷۷).
عوامل تأثیرگذار خارجی بر رفتار گردشگران: عوامل خارجی تأثیرگذار بر رفتار گردشگران عبارتند از: عوامل سیاسی، رسانه‌ها، فعالیت‌های سازمان‌های بازاریابی و… . میزان تأثیرگذاری عوامل خارجی و داخلی بر رفتار گردشگران با توجه به عواملی مانند شیوه‌ی زندگی و شخصیت فرد متفاوت خواهد بود. افراد برونگرا ^[۷۲] که افرادی سرزنده و شاد هستند بیشتر تحت تأثیر عوامل خارجی مانند نظرات دوستان و آشنایان و تجربیات آنها از سفر قرار می‌گیرند. از طرف دیگر افراد درونگرا ^[۷۳] در طرف دیگر قضیه ممکن است بیشتر بر تجربیات خودشان تأکید داشته باشند. عوامل بیرونی و درونی تأثیرگذار بر رفتار گردشگران نقش تسهیل‌کننده و یا محدودکننده‌ای دارند تا بتوانند به انگیزه‌ها و تمایلاتی که در خود احساس می‌کنند پاسخ دهند. برای مثال دسترسی به درآمد بالا، می‌تواند نقش تسهیل‌کننده برای سفر ایفاء کند طوری که افراد با درآمد بالا تمایل بیشتری برای سفر دارند تا نیازهای خود را تأمین کنند (اسواربروک و هورنر،۲۰۰۵،ص۵۸). عوامل دیگری هستند که در تصمیم به سفر نقش اساسی دارند و شماری از گردشگران در هنگام تصمیم‌گیری به احتمال زیاد تحت تأثیر این عوامل قرار می‌گیرند. این عوامل ممکن است درک و برداشتی باشد که آنها از یک مقصد گردشگری دارند و این درک یا نگرش آنها در مورد آن مقصد، در سفر مجدد تأثیرگذار خواهد بود . سازمان‌های گردشگری باید به عامل گذشت زمان و عوامل تأثیرگذار منسوخ شده در رفتار گردشگران نیز توجه داشته باشند. عوامل تعیین کننده رفتار گردشگران، پیچیده و گاهاً متنوع هستند نظیر عوامل شخصی که از یک فرد به فرد دیگر متفاوت هستند. عوامل خارجی نیز به شیوه‌های مختلفی توسط گردشگران تفسیر می‌شود .عوامل تأثیرگذار بر رفتار گردشگران به موضوعات دیگری نیز ربط پیدا می‌کند مانند تصمیم‌گیری عقلایی، ترکیب گروه‌های مسافرتی، شرایط اقتضایی و مانند این‌ها (اسواربروک و هورنر،۲۰۰۵،ص۶۲). در جدول ۲-۵ به عوامل داخلی و بیرونی تأثیرگذار در رفتار گردشگران به تفکیک اشاره می‌شود.
جدول ۲-۸) عوامل داخلی و بیرونی تأثیر گذار در رفتار گردشگران

عوامل داخلی تأثیرگذار در رفتار گردشگران

عوامل بیرونی تأثیرگذار در رفتار گردشگران

- انگیزه‌های فردی
- شخصیت
- درآمد اختصاصی برای سفر
- سلامتی
- تعهدات کاری
- تعهدات به خانواده